Integrándose en la comunidad

Hace unos años, conversaba con un director de un departamento de lenguas que me decía querer distanciarse de algunos de sus colaboradores, no por escasez de habilidades técnicas o de conocimiento, sino porque encontraba su comportamiento y su nivel de implicación en el equipo muy débil.

Deduje entonces, que mi coordinador prefería tener personas motivadas con un nivel intermedio de conocimiento que lo contrario.

Durante esta experiencia que acabamos de compartir con otros compañeros, he podido ver qué importancia tiene la motivación y el saber trabajar en equipo para que los proyectos comunes salgan adelante. La ausencia de estas dos cualidades impide la cohesión de los miembros de éste y limita el rendimiento global del grupo. Tenemos individualidades brillantes, pero incapaces de compartir sus habilidades individuales para que el equipo pueda ir más allá de la simple suma de la experiencia de sus miembros.

Gracias a estas competencias los miembros del equipo pueden crear valor en los materiales finales mejorándolos y haciéndolos corresponder a las necesidades de los clientes, en nuestro caso; alumnos, estudiantes, público general…

1.- La comunicación dentro de un equipo es un elemento esencial para cualquier colaboración. La circulación de la información es la base del trabajo en equipo. 

2.- Los miembros deben compartir sus ideas para que sean complementarias, de modo que nada se deje al azar.

  

3.- Trabajar en equipo es centrarse en un objetivo común. Es importante para todo el mundo invertir en el proyecto y estar comprometido personalmente para lograr el objetivo. 

4.- La división del trabajo debe ser clara y conocida por todos.

5.- La confianza es una condición necesaria para que circule el conocimiento dentro del equipo. Sin confianza, no podemos resolver problemas difíciles, y no podemos resolver los conflictos. Y sin confianza, no sabemos innovar. 

6.-Tener espíritu de equipo es ser solidario, y ayudar a sus compañeros cuando se enfrentan a un obstáculo o tienen dificultades con una tarea. 

Auto evaluación del trabajo en grupo:

 Evaluator 8

 Ideas Person 10

 Leader 9

 Compromiser 11

 Summariser 4

 Recorder 5

 Encourager 11

Mis fortalezas a final del curso son: 

La amplia red de contactos que he podido hacer durante estas semanas y, el nuevo conocimiento que he podido adquirir y que espero poder compartir con otros compañeros.

En cuanto a posibles áreas de mejora: 

La totalidad, sobre todo, la búsqueda de tiempo disponible para poder aprovechar al máximo todas las herramientas que ahora conozco.

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Mi PLE 2.0 actual!

Mi PLE 2.0

Después de estas semanas tan intensas y con tan poco tiempo disponible para "aprender a aprender", el resultado final de mi Entorno Personal de Aprendizaje es éste.

He decidido hacer tres bloques entre las herramientas que forman mi PLE:

· El primero es el referente al Blog:

Actualmente, creo que es la herramienta más útil para el contexto educativo en el que me encuentro. El principal propósito es la estimulación de los alumnos a que participen en éste y que sirva como plataforma de aprendizaje e intercambio de recursos necesarios.


· El segundo es el referente a Twitter:

Personalmente lo veo más como una herramienta de notas para guardar información que una herramienta que nos permita conocer el día a día de un seguidor. Veo sus amplísimas posibilidades pero todavía no he aprendido lo suficiente de ella para extraer el máximo rendimiento posible. Creo que necesito más tiempo para conocerla e intentar aplicar alguno de sus usos en mi entorno laboral.


· Y el tercero y último es el que aglutina el resto de herramientas:

Las he separado de las otras dos porque considero que son herramientas más restrictivas en su función, aunque cada una de ellas es muy útil en su tarea.
Prezi me ha encantado y le encuentro muchas posibilidades de trabajo en el aula…
Pinterest es un buen espacio visual para compartir información de cualquier campo.
Diggo es fantástico, realmente el mejor descubrimiento de los que he hecho en el curso junto con Trello, una de las mejores aplicaciones para trabajar en equipo y planificar todas las tareas.
Y finalmente, Facebook lo reservo para las relaciones personales y más íntimas, aunque también he descubierto que se puede utilizar en un contexto educativo y laboral.

Reflexión PLE 

Me gustaría partir de unas ideas que retuve y que Jordi Adell comentó en una ponencia on-line no hace mucho. 

1. << En una sociedad compleja y tan cambiante como la actual necesitamos aprendices permanentes, autoregulados y autodirigidos…>>.

2. <<…es más, necesitamos no solo reproductores del conocimiento de lo ya sabido, sino también necesitamos creadores de conocimiento>>.

Y 3. << La mayor parte de las autoridades educativas del mundo siguen convencidas que educar es transmitir información…>>.

Me quedaría con los adjetivos que utiliza Jordi Adell en la primera frase: Aprendices permanentes, autoregulados y autodirigidos. 

Aprender no es recrear conocimiento, sino que es crear conocimiento nuevo, explorar la realidad, y proponer soluciones nuevas. Y para alcanzar ese objetivo es necesario encontrarse en un contexto adecuado que nos permita aportar cada vez más conocimiento y de mejor calidad. Es ahí, donde entra en escena nuestro PLE (entorno personal de aprendizaje), aprendemos en todo momento y en todo lugar, así en un ecosistema rico en información los contextos se mezclan o fusionan en una unidad pero siempre de manera divergente, nunca convergente. Son las nuevas tecnologías los mecanismos que nos pueden permitir esto.